近日，教育部发布《关于开展2021年度通俗高档黉舍本科专业设置工作的通知》，称“将组织开展2021年度通俗高档黉舍本科专业申报工作”，强调“高校主管部分要增强工作指导、预警和展望，避免统一区域（范畴）年夜量反复设置‘过热’专业，做好专业结构布局宏不雅调控”。

高校扎堆设置所谓“热点”专业为哪般？生怕标致就业率是最实际的考量。在人们的日常认知中，选择“热点”专业凡是意味着多样的就业机遇、优厚的薪资待遇、较高的社会地位。正因如斯，部门高校自动迎合功利化的需求，掉臂自身定位与师资力量，盲目上马“热点”专业。待一茬学生结业后，看似不错的数字就业率成为再次招揽生源的“好宣传”。

客不雅地说，设立“热点”专业有解决就业平易近生难题、知足社会成长需求之效，但开设专业也应严酷遵循脚踏实地原则，一哄而上有违高校育人定位。按照教育部在2012年发布的《通俗高档黉舍本科专业设置办理划定》，高校设置和调整专业“应自动顺应国度和区域经济社会成长需要，顺应常识立异、科技前进以及学科成长需要；应遵循高档教育纪律和人才成长纪律，合适黉舍办学定位和办学前提”。盲目开设“热点”专业的做法显然与教育部的划定相悖，也轻忽了学生多元化的求知需求与多样化的成长标的目的，并不成取。

此外，所谓的“热点”也只是一时的，在不久的未来很可能会遇冷。若高校以“冷/热”二元思维体例指导专业设置，岂不有掉黉舍声誉与学术风致？专业无所谓黑白，更无关冷热。火遍全网的武年夜传授为“天坑”专业正名的肺腑之言仍萦绕耳畔：高档教育不是教我们餬口，而是教我们缔造糊口。如斯看来，高校与其盲目增设所谓的“热点”专业晋升就业率，不如先安身现实做年夜做强已有专业，在晋升专业的扶植质量、知足学生的求知需求等方面下功夫。

说到底，高校“设专业”数目的几多决议了学生“选专业”空间的巨细，我们接待高校摸索设立更丰硕、更接地气的专业顺应社会需求与学生乐趣，但也果断否决离开现实一窝蜂上马所谓“热点”专业的感动做法。高校虽享有学科专业设置自立权，但权力的行使从来都不该离开其被授予的本意，讲黉舍定位、重讲授纪律、抓专业质量才是不辜负政策初志的切实做法。在高校开设“热点”专业这件事上，《通知》明白了教育主管部分的具体职责，并将其作为本科专业设置的五项工作要求之一，可见怪任主体的明白与职责规模的清楚。给盲目开设“热点”专业降降温，有关部分该采纳切实有力的步履了！（静 子）