“接待你们来到北京、来到北京教育学院，但愿校长们在我们的校园里，大师一路进修、一路成长！”3月28日，在教育部新时代中小学名校长培育打算北京教育学院基地启动典礼上，北京教育学院党委书记肖韵竹历来自全国12个省市的15位校长学员如是说道。

记者领会到，教育部近日启动了新时代中小学名师名校长培育打算（2022—2025），从全国遴选了300位教师校长作为培育对象，在10个名校长培育基地、10个名师培育基地进行为期三年的持续性系统化培育。此中，北京教育学院是名校长培育基地中独一一家省级专业院校，承担了15位中小学名校长培育使命。

　　丰硕研学课程、双导师制，“一人一案”助力校长成长

若何培育新时代的“年夜师长教师”？项目负责人、北京教育学院教育办理与心理学院（教育干部学院）院长胡淑云在解读培育方案时暗示，基于学院以往培育名校长的经验，学院按照新时代名校长培育打算的要求，研制了独具北京教育学院特色的培育方案。

“同时我们出格注重学员自身的进修方案，第一次集中研学的焦点内容就是指导学员研制小我进修打算，也就是‘一人一案’，表现高端培训的个性化。”胡淑云暗示，整体课程设计和培训推进的落脚点在于校长思维品质的改良，课程只是载体，“我们但愿真正可以或许帮忙学员的是他们思维品质的晋升，可以或许自发地进行理性的、系统化的、具有逻辑的思虑。”

记者领会到，在为期三年的培育周期中，北京教育学院对峙“三年三步走、各步重其重”的策略，第一年为“启航”阶段，出力于“敬营业本”，第二年为“导航”阶段，出力于“博学笃行”，第三年为“护航”阶段，出力于“求实立异”。基地设置内容丰硕的研学课程，帮忙15位校长学员有序扎实推进培育打算，切实有用提高进修质量。

启动典礼后，15位名校长学员将在此开启为期一周的深度集中研学勾当，介入包罗校长学员三学五讲与导师诊断导学、以“中国式现代化视域下的高质量教育系统扶植”为主题的钻研和课题研究指导专题导师课堂、“良知知彼”体验式研学凝集班级文化扶植、名校长工作室扶植与数字化专题钻研等勾当。

记者注重到，北京教育学院为此次校长培育项目配备了声势壮大的“导师团”，包罗9位理论导师、10位实践导师，以及两位特邀的数字化指导专家。此中，实践导师有北京市第一尝试黉舍校长李希贵、北京小黉舍长李明新、北京尝试二小校长芦咏莉、北京一零一中校长陆云泉等。

培育为学、为事、为人示范的新时代“年夜师长教师”

“六年前有幸与北京育英黉舍合作，我们从育英黉舍引进了矩阵式文化办理模式和九年一贯制育人课程系统，这种做法充实印证了来自京城名校进步前辈的教育理念和办学模式，在年夜西北偏远地域的一所县城黉舍，可以落地生根、开花成果。”

陕西省神木市第十一中黉舍长刘雪松作为学员代表，在讲话平分享了本身黉舍成长的故事，同时感伤在根本教育优质平衡成长的过程中，名校可以或许起到应有的引领和示范感化，而名校长在此中起到的关头性的感化更是不问可知。

对于将要在北京教育学院名校长培育基地渡过的三年进修光阴，刘雪松暗示，本身等候可以或许丰硕和晋升小我的理论素养，形成更系统的办学思惟，将来也将以名校长工作室为载体，扶植区域校长成长配合体，带动区域内校长步队本质整体晋升。

“好校长是在实践中一步一步干出来的，名气巨细不主要，需要的是优异的阐扬示范引领感化的好校长。”国度教育行政学院副院长于京天暗示，做校长要凝集各方合力为孩子成长，需要意志情怀和圣人之心，衷心但愿参训校长以实践导师为楷模，做好校长持续终身的修炼。

肖韵竹也暗示，但愿列位校长学员充实阐扬学员的主体感化，充实操纵“双导师+”等优质培训资本，在教育境界、办学思惟、实践立异等方面阐扬示范引领感化，成为可以或许引领根本教育鼎新成长的名校长，成为为学、为事、为人示范的新时代“年夜师长教师”。

记者领会到，作为专门从事中小学干部教师继续教育的专业院校，北京教育学院在校长培训范畴具有普遍的影响力和较高的知名度，这也是其第三次介入名校长培育的国度步履。

新京报记者 杨菲菲