是晋升教育程度仍是增添学生压力？是促进资本共享仍是造成资本垄断？当“全国高中C9联盟成立”的词条在3月14日登上彀络热搜后，网友的热议将这一高中联盟推上了风口浪尖。

公开资料显示，该联盟实为“新时代中国卓越高中九校成长配合体”（简称“C9配合体”），于3月12日在宁波市镇海中学成立，包罗镇海中学、河北衡水中学、山东济南市历城第二中学、南京外国语黉舍、复旦年夜学从属中学、福建省福州第一中学、湖北省武昌尝试中学、湖南师范年夜学从属中学和华南师范年夜学从属中学。据此前媒体报道，九校在2022年共向清华北年夜输送了400余论理学生。

跨区域高中联盟并非新闹事物，据记者不完全统计，多年来陆续成立的跨区域高中联盟有“全国部门师范年夜学从属中学合作体”“中国高中六校联盟”“WLA世界顶尖中学联盟”等。高中联盟是最终走向考高分、升学的老路，仍是有可能为高中教育鼎新成长摸索出一条新路径？

　　“遍地开花”的高中联盟

3月16日，新京报记者曾联系镇海中学，该校教员暗示未便接管采访，“还没做起来，太多存眷会让我们束手束脚。”

据镇海中学官方微信公家号之前发布的推文介绍，“C9配合体”的成立旨在搭建一个共研共享的平台，在教师成长、学生培育、办理鼎新、教育科研、讲授质量评价、教育讲授立异等方面开展交流合作，对标国度人才计谋，协同摸索新时代通俗高中教育鼎新成长新路径，阐扬优质高中示范感化；同时，配合体将积极开展国际交流与合作，接收世界进步前辈教育理念，传布中国经验。今朝，该内容已被发布者删除。

镇海中学官微曾发布“C9配合体”成立文章，该内容现已被删除。图/收集截图

记者梳剃头现，由各地强势中学牵头成立的跨区域高中联盟并不罕有。

2008年9月，本着“平等协商、互利多赢、务求实效、配合成长”的原则，北京师范年夜学从属尝试中学、东北师范年夜学从属中学、华东师范年夜学第二从属中学、华南师范年夜学从属中学、华中师范年夜学第一从属中学、西北师范年夜学从属中学、西南年夜学从属中学等共12所中学配合倡议成立“全国部门师范年夜学从属中学合作体”。“合作体”第八届年会上，西北师年夜附中校长贾金元在致辞中谈及，“合作体”为各黉舍立异拔尖人才培育、高品质黉舍扶植、师资培育、学科竞赛、资本共享等方面进一步增强协作，助推根本教育成长供给了一个杰出的平台。

2012年，由江苏省锡山高级中学、北京市第三十五中学、哈尔滨市第三中学、西北师范年夜学从属中学、海南中学、青海湟川中学6所黉舍组建的“中国高中六校联盟”在北京成立。该联盟以“共享优质资本，联袂并进；建立价值联盟，引领成长”为宗旨，强调优质资本共享，要在教育哲学的层面形成配合的教育价值不雅，以引领中国特色、中国气概、中国气派的教育成长。

2020年8月，福建省厦家世一中学结合安徽省合肥一六八中学、河南省尝试中学、陕西省西安高新一中和浙江省杭州第二中学组建跨省高中“星空联盟”，厦门一中教务处主任王可怡介绍联盟校整体规划，但愿依托互联网手艺助力，在讲授教研、师生访校交流、校际联考、题库共享等方面开展周全合作，助力师生的成长，引领教育成长。

2022年11月，在第五届世界顶尖科学家论坛揭幕式上，世界顶尖科学家协会邀请上海中学、深圳中学、中国人平易近年夜学从属中学、南京师范年夜学从属中学、巴蜀中学、成都会第七中学及中国·贝赛思国际黉舍等13所中学倡议成立“WLA世界顶尖中学联盟”，旨在帮忙更多优异青少年尽早接触科学前沿，养成科学思维，获取科学方式论；经由过程自由的思虑，深切科学的未知范畴。

此外，鉴于国外媒体攻讦中国留学中介为出国粹生申请材料造假，清华年夜学从属中学曾牵头构成“中国高中诚信联盟”，上海交通年夜学从属中学、杭州第二中学、郑州外国语黉舍等校自愿插手，配合承诺为出国留学的学生出具真实的成就单等。在2015年9月进行的联盟第四次会议上，时任清华附中校长的王殿军指出了彼时公立高中学生留学所面对的问题和挑战，暗示黉舍要爱护保重声誉和品牌，理性应对短期和持久好处；并为若何应对校表里其他身分干扰，若何成立本身的升学指导中间等提出设法和建议。

一个联盟十余年的摸索之路

联盟创立之初那些夸姣愿景若何落实？时代是否碰到阻碍和瓶颈？3月25日，“中国高中六校联盟（以下简称六校联盟）”秘书长、锡山高级中黉舍长唐江澎在接管新京报采访时暗示，“我们有配合的追求，要面临的根基问题就是增强高质量学科扶植、促进现代高中的成长。”

学科教研组长“不见了”，是六校联盟成立的布景。唐江澎告诉记者，当高中规模敏捷扩年夜、遍及采用年级部的扁平化办理之后，学科地位的式微和学科领甲士物带领力的削弱逐渐成为问题。在他看来，学科的扶植需要三种力量来鞭策，一是自上而下的行政鞭策力，二是自下而上的内驱力，“但我们此刻必需借助第三种力量——以行业联盟的形式告竣信息互换。”

唐江澎和北京三十五中、哈尔滨三中、西北师年夜附中、海南中学、青海湟川中学五校校长曾在教育部校长培训中间组织的培训中结下友情，彼此切磋各自黉舍在做什么、面对哪些配合猜疑。2011年冬，初次六校联盟教研组长峰会在锡山高中召开，使命为推广锡山高中经验、进行学科三年成长规划，峰会邀请了相关专家指导和评审，联盟校各派出13名教研组长参会。

此后，联盟按照三年一轮规划、两年一轮勾当的放置开展工作。规划环绕信念与作风、步队扶植、课程讲授、教研放置、常识办理、特色成长六个方面来设计。2015年，联盟开启学科成长专项督导工作，五所黉舍各抽三名教员、形成15人的督导团，前去被督导校实施听课全笼盖，用一年时候“跑”完六所黉舍。“一个有趣的现象是，有些教员说不怕校长来听课，但怕在同业面前丢人，必需精心筹办。”唐江澎说道。同年，受教育部指定，联盟吸纳了西安高新一中和乌兰浩特一中，“考虑到办勾当的便当性和深切性，联盟没有再扩年夜规模。”

学科主干培训班是深受教员们喜好的勾当。每个黉舍遴选5名摆布，涉及七零后、八零后、九零后三个春秋段的教员，前去北京鲁迅故宅、哈尔滨萧红故宅、西安博物馆等实地开展沉浸式研修；鲁迅博物馆院长、《人平易近教育》杂志编纂等嘉宾受邀讲课。

在高考模式不尽不异的布景下，联盟校如何磨合差别？唐江澎诠释，“这就是成功的处所，我们毫不是奔着测验联盟去的，而是基于6个校长感情根本之上的一个价值联盟，看谁考得好是很无聊的一件事。”他举例说，北京三十五中有着光鲜的艺术教育特色，在其指导和排演下，其余联盟校的合唱团、乐团、跳舞团纷纷“搞出花腔”，湟川中学乐团从无到有、锡山高中合唱团斩获全国级金奖……“黉舍间成立了紧密亲密的辐射关系，都是资本释放和共享。前一个阶段我们还做了成长学生拿手的工作，好比海南中学负责信息手艺范畴、哈三中承担商赛培训。”

“我们还召开过专门的学生宿管专题钻研会，也一路筹议如何设计食堂菜单让学生的营养加倍周全……我此刻想想，大要只有藏书楼和校病院的人员没有互订交流过。”唐江澎暗示，促进和提高不只是学科方面，而是全方位的。

联盟成立十余年来，重点使命履历了由学科成长规划到班主任思惟钻研、再到培育学科领甲士物的转变。唐江澎认为，六校联盟的显著功效，是形成了一种新的动力机制，把久违的学科教研轨制再次成立起来。校长们要在每年年头的校长峰会上会商工作、形成完整方案，并把重点事项贯彻落实到各自的年度工作打算里，同时递交秘书处核阅。“多年来，锡山高中的成长就很是年夜，已成为江苏省高品质示范高中第一批试点验收校之一。”

　　2014年，《人平易近教育》第13期杂志登载“走向现代高中”学科扶植专辑，封面为六校联盟各校（时任）校长，左三为唐江澎。受访者供图

现在，除锡山高中外，六校联盟中其余黉舍校长均已换帅，唐江澎也将于本年初夏退休。他坦言，联盟的成长也并非一帆风顺，三年疫情给联盟校间频仍的实地走动按下暂停键，新老校长分歧的教育追求也使得部门联盟校介入勾当的意愿不再强烈，“究竟结果勾当多、各校派出人数多、旅途远，成本高。六校联盟不是行政化的组织，它确实是基于配合的感情和价值判定。联盟之后的路该怎么走，就看将来的带领者了。”

联盟要破解难题，不克不及晦气于教育生态均衡

每当一个由分歧地域强势中学组合而成的高中联盟降生，与之相伴的有等候、也有质疑。“做没做成没关系，可是有三件事我感觉是联盟必需存眷的。”唐江澎分享道。

其一要价值取向，各联盟校须明白，只有大师携起手来，才能为破解中国根本教育的成长难题供给一个联盟的解决方案。其二要有明白的体系体例机制，秘书长作为“魂灵人物”，要耐得住辛劳协调各方；秘书处要当真审查各联盟校是否落实工作方案，组织切磋坚苦及解决法子，以宣言的形式表达联牛耳张。其三就要讲究真问题实对策，有具体的项目抓手，不糊弄了事。

他认为，公家可以用宽容的立场来对待各跨区域高中联盟的成立，“我的一个根基主张就是，凡是借助行业联盟力量，促进教师学生配合成长、使得教育情况更好的工作，都可持乐不雅立场。当然，我们也要防止联盟自己可能带来的一些负面效应。”

“必然要看联盟的方针是什么，具体采纳了哪些办法。”在中国教育科学研究院研究员储朝晖的不雅察中，考高分、升学是大都高中联盟的最终走向。2015年起头，教育部把普及高中教育作为方针，“我们此刻也必需提通俗高中资本据有的相对平衡性，若是一些黉舍经由过程联盟来强化所谓的顶尖定位，我感觉晦气于整个教育生态的均衡。”在他看来，为黉舍划分品级，也是给教员和学生分品级，这与社会主义焦点价值不雅强调的平等不相合适。

“我却是认为中国高中与境外高中的交流合作反而不会被拉到追分数的轨道。国内一些50强、100强联盟，‘强’的依据是什么？年夜部门仍是以学生的测验成就作为尺度。”储朝晖看来，要做高中联盟，可以开展一些不涉及学业成就的勾当，“哪怕学生之间的球赛，也好过以晋升教育质量为名去进行教师会商。”他指出，勾当体例要尽可能避免唯分数论和唯升学论，联盟应依据学生成长成长的多元需要而建，“但这在现有的评价系统里很难突围。”

储朝晖明白道：“我不是不赞成联盟，而是不赞成这类（自己强势）黉舍去联盟，县中塌陷是当前比力严重的问题，能不克不及先把问题最多的县中形成一个联盟呢？”他认为，现代高中的成长应是多样化的，自力做尝试、在优质期刊颁发文章等能力，都值得培育，“不纯真比拼分数，是最关头的。”

新京报记者 罗艳