距离高考还有不到两个月的时候了，北京测验报特推出《考典》栏目，采访部门北京市中学名师为高考生提出学科复习指导建议，指出备考误区，为考生备考冲刺加油助力。今天，一路来看看北京十二中学英语教师马莉为大师带来了哪些备考建议吧~受访人：马莉正高级教师 特级教师现任北京十二中学高中英语教师01高考前两月备考英语首要注重5点第一点，巩固根本，形成完整的根本常识系统。考生应该谙练把握根本常识，做到对根本常识的矫捷运用。以语法常识举例申明，学生应该很是清晰高中的重点语法常识框架，如非谓语动词、时态和语态、定语从句、状语从句、名词性从句等。不必去试图把握那些很偏的语法常识，因为北京卷语法部门命题凡是注重根本，不会出偏难怪的标题问题。对词汇的把握不到位的考生，建议在这段时候按词性再过一遍词汇，首要是名词、动词、形容词、副词。建议考生在复习词汇时，不要拿着测验申明的词汇表去看，如许复习结果并欠好。考生可操纵词汇书，重点存眷每个单词给出的例句，在必然的语境下去领会这些词汇的意义和用法，做到对词汇的有用记忆。第二点，考生要弄清晰本身的亏弱项在哪里，然后进行有针对性的练习。考生可经由过程阐发近几回测验或者操练试卷的丢分项，清算清晰本身的亏弱项。其实对亏弱项摸不清的考生可向本身的教员乞助。第三点，要有意识地形成本身的做题挨次。不建议考生利用从头做到尾的做题挨次，因为持续做年夜量的阅读会导致学生头晕脑胀，影响正常阐扬。建议考生在日常平凡操练和测验过程中恰当调整做题挨次，形成本身的习惯。每小我的思维习惯分歧，做题挨次天然也纷歧样。需要出格注重的是，建议考生不要把作文放到最后去写。第四点，建议考生天天都要做题，尤其是阅读，连结本身的做题手感和思维的延续性。第五点，建议考生考前两个月内多做几遍近几年的高考题，如许才能清晰高考的命题导向和命题特点。02按照写作程度背诵一些书面表达范文不是只有写作课才能晋升书面表达能力，英语学科中所有课型和题型都在帮忙考生晋升说话能力。考生请记住：一切都在为书面表达办事。此外，考生还要存眷有关文化的话题。这个期间备考的过程中，建议考生按照本身的写作程度，背诵一些书面表达范文，如建议信、邀请信、感激信、自荐信等等。要领会这些书面表达体裁的根基寒暄用语和表达体例。但考生不克不及完全依靠范文，因为高考书面表达是考查学生阐发问题、解决问题的能力。动笔前，必然要当真审题，不要想当然的理解成本身要写的是一封纯真的感激信、建议信等等。北京卷书面表达命题很是开放，对学生的思维要求较高。好比本年海淀区一模的书面表达标题问题：“李华与互换生 Jim 要配合完成一篇项目进修的论文，他建议用 AI 完成初稿。请你用英语给他写一封电子邮件，内容包罗：1．委婉拒绝并申明来由；2．你的建议及打算。”这既涉及到委婉拒绝的体例，又涉及道德层面和专业层面的来由，同时又要求考生把握建议以及打算的表达体例，综合性比力强。所以，考生落笔前要把书面表达的要求理解清晰，考虑大白，切实做好“看好路再拉车”。当然，此刻英语测验时候比力严重，只有日常平凡多背诵优异范文，多操练写作，才能在测验时达到思维清晰、落笔流利。03阅读要天天读做完形填空要理解语境阅读要天天读，这不仅仅是因为阅读理解在英语试卷中占分值最高，更是因为如许练习才能有用提高英语思维能力。“得阅读者得全国”就是这个事理。语法填空现实上是在考查阅读能力——完形填空、阅读理解、阅读表达和7选5都在考查阅读能力。有的考生会说本身阅读能力差。建议考生弄清晰本身哪方面的阅读能力差——是大旨年夜意，仍是推理能力差？考生应该阐发一下本身近期测验或操练的试卷，搞清晰本身扣分点首要在哪里，然后进行有针对性的操练。在阅读理解中， C篇凡是是申明文，D篇凡是是论说文。这两种体裁必定比A篇B篇会难一些。对于在阅读C篇和D篇上呈现弱势的考生，要搞清晰这两种体裁的文章的篇章布局、说话、命题体例等都有什么特点。完形填空的考查重点是理解语境。北京卷的完形填空凡是是一个故事，往往经由过程故事申明一个事理。在做题过程中，考生最爱犯的一个错误是健忘文章是一个整体，所以导致思维逗留在单句理解的层面。完形填空必然有关于上下文逻辑关系的命题，有对故事要挖掘的人生哲理的命题，若是对文章整体把握欠好，那么如许的标题问题就轻易选错。应对的法子是考生在做题之前，先快速的把文章通读一遍，对文章的故事和所揭示的事理有一个比力精确的理解后，再选择谜底。这是“磨刀不误砍柴工”。在做完形填空的过程中，学生经常败在一些貌似简单的词汇上，这首要是因为“熟词生义”。在总结错题时，建议考生总结词汇和词块的意义和用法。若是学生总看本身的错题，好比说考查上下文关系的错误，那今后碰着考查这类能力的标题问题必然就会加以注重。04机械背诵不成取要增添有用词汇量临近高考，根本差的考生会因没有科学的备考打算而慌乱。有的考生就拿着测验申明上的词汇表死记硬背单词，如许结果并欠好。这种机械背诵很难增添有用词汇量。有用词汇量的增添要依靠必然的语境下的进修，才能达到理解并准确利用的目标。考生可经由过程总结完形填空的词汇、阅读理解中的词汇和表达，都是提高有用词汇的路子。还有的考生盲目追求题海战术，备考结果也不睬想。题必定要做，但要有针对性。考生在跟上教员复习节拍的同时，要有本身的备考思绪。不要盲目追求做题的量，做一套题就要把一套题弄通、弄透，长于总结本身的收成。好比本身在词汇方面有哪些收成、弄清晰了哪个语法项目、阅读理解获取大旨年夜意能力有没有提高一些、书面表达说话能力和寒暄能力有没有提高档等。